To bi trebao biti u mogućnosti dijete u 4 godine?

Svaka dob fazi života djeteta je jedinstven i ima svoje posebnosti. Dakle, dijete je navršio četiri. Nažalost, većina roditelja podcjenjuju sposobnosti ovog doba, vjerujem da još uvijek ima vremena i kognitivne klase karakter nije potrebno. Kada će školske godine i dalje, početi ispočetka „da se uključe u” trening. I rezultat, u pravilu, nije ugodan: dijete nema želju za učenjem, česte vježbe dovesti do umora. Dakle, važno je ne dovesti do negativnih posljedica.

Na primjer, većina djece 4 godine pohađaju vrtić, i dobro prilagođen zahtjevima iznijela tamo. Stoga roditelji trebaju usmjeriti svoju pozornost na obrazovne aktivnosti djece, programima koji se provode u predškolskoj ustanovi. Stručnjaci u tom pogledu pruža neprocjenjivu pomoć u razvoju konzultacije različitih predmeta, i pojedinca i grupe, koje promiču pismenost nastavne roditelje

Fizički i mentalni razvoj

Djeca ove dobi su već sasvim neovisan u svojim postupcima, da brzo i jednostavno premjestiti, tečno govori u svom tijelu. Stručnjaci vjeruju da je u smislu fizičkog razvoja, dijete mora biti u stanju:

• samostalno izvoditi brzo i bez učestalih padova;
• stajati na jednoj nozi za kratko vrijeme;
• skočiti na jednom i dvije noge;
• popeti gore i dolje stepenicama, kreće onog nogu po jedan;
• baciti i uhvatiti loptu s obje ruke;
• za upravljanje i tricikl s odraslom osobom - dva kotača;
• korak i skok preko niske prepreke.

Mentalna i emocionalna dijete stoji na istoj razini kao i fizičko, tako da je važno reagirati na probleme. Dijete već poznaje i prihvaća u društvu moralnih normi ponašanja, ali da privuku pažnju na sebe tako može dogovoriti simulirani histeriju hirovita ili bez razloga. U ovoj dobi, već je moguće imati na umu prednosti i slabosti karaktera, prisutnost organizacijske sposobnosti.

U svakom slučaju, ovo je važan stadij formiranja ličnosti djeteta ne mogu propustiti, potrebna je pomoć i podrška od odraslih. No, važno je ne pretjerati - ne laskati, ne hvaliti samo zato, za razliku od njega educirati samopouzdanje, samopouzdanje, samokontrolu, sposobnost da preuzmu odgovornost za svoje postupke. Emocije ipak ima znatnu težinu u ponašanju djeteta, ali bliže pet godina segmentu bebe na postupno počinje kontrolirati ih. Psiholozi su utvrdili krug formiran od četiri godine vještinama toddler:

• Ona izražava emocije i osjećaje;
• određuje osobe raspoloženje;
• može prikazati bilo lica ekspresije emocija;
• je u stanju priznati svoju krivicu i tražiti oprost;
• aktivno komunikaciji s vršnjacima;
• može simpatije i žalim;
• Ona teži da se ne miješa;
• sretna obitelj i rodbina, ali može biti zatvoren u prisustvu stranaca.

Aktivni suradnici prepoznati te vještine su psihološki testovi koji mogu obavljati roditelje, ali je bolje da se okrenu iskusnog učitelja i psihologa. U ovoj dobi, odgovarajući testovi za identifikaciju dječjih strahova, trevozhnosti- definiranje naravi, emocionalna odnos prema moralnim normama, dječje agresivnosti, i mnogi drugi. Psihološki testovi omogućavaju da detaljno analizirati osjećaje i emocije s kojima se suočavaju dijete, on još uvijek ne može objasniti ili skriva.

Kulturne i higijenske vještine i vještine samoposluživanje

• samo pranje sapunom i vodom, dodirivati ​​ručnikom;
• chastit zubi;
• korištenjem pribora za jelo, ubrus. Imati vlastitu, ne prolijete hrane, čiste svoje suđe, pomoći postaviti stol.
• se odjenu, fastens s gumbima, patentni zatvarači, obući cipele, koristi pomoć za odrasle u teškim slučajevima (štipanje, vezanje). Fold odjeću i stavio ih u kabinetu;
• češalj kratku kosu;
• ne budi, ne bacati igračke, počistiti nakon utakmice na licu mjesta.

fine motorike

• spojiti prste, oponašajući „svjetiljke”.
• pak prstom;
• nositi na konac ili remen kuglice;
• obavljati poslove s uvezivanje, self-pričvršćen gumbe, gumbe, patentni zatvarači, čičak, kuke;
• hlad i boje objekata bez napuštanja krug.

razvoj jezika.

Emerging govora dijete prolazi kroz značajne promjene, to je sada ne samo način prenošenja informacija, ali i pomoći u upravljanju ponašanja, planiraju svoje aktivnosti. Rječnik je uvelike povećana, i to postaje razvijeniji, jasno. Važno je napomenuti da je razvoj govora djevojčica i dječaka ima posebne značajke. Ove djevojke više emocionalne, točne i razumljive. Dječaci dati neke informacije, pa kratko, možda pogrešno izgovara riječi.

U jezičnom razvoju djeteta mora biti u stanju:

• pravilno izgovarati sve glasove (postoje poteškoće s zvukovima „p”, „N”);
• spojen u seriju da govori;
• koristiti sve dijelove govora, povezati ih u rodu, broju i predmetu;
• postavljati i odgovarati na pitanja;
• To je priča o osobnom iskustvu o filmu, seriji slika (3-4 rečenica);
• slušati i prepričavati jednostavne tekstove, odgovoriti sadržaja;
• formiranje množinu imenice;
• ispravno koristiti prijedlog;
• govorim bajke, recitiraju pjesme različitim temama, male folklorne forme (stihove, rime, itd)

Svijet oko nas.

Dijete treba znati i moći:

• Vaše ime, prezime, dob, adresu prebivališta;
• prezimena, imena, zanimanje roditelja;
• razlikovati i znati okus nekih povrća, voća, bobica,
• naći u prirodi 3-4 stabala, grmlja, zeljastih biljaka;
• pozvati i pokazati sliku domaćih i divljih životinja, njihovu detonyshey- kuće, migracije i zimovanja ptits- insekata;
• vlastiti generalizira pojam „Namještaj”, „posuđa”, „kućanskih aparata”;
• pozvati i pokazati dijelove tijela i lica;
• izdvojiti ima nekoliko obrta;
• karakteriziran promjenama godišnjih doba;
• pozvati različite vrste odjeće i obuće i dijelova.

matematika

Dijete mlađe od pet godina trebao biti u mogućnosti:

• razmotriti u pet ravno i natrag, prilagoditi broj predmeta sa likom;
• usporediti dvije skupine ispitanika, izjednačiti na dva načina;
• razlikovati je kvadrat, krug, trokut, pravokutnik,
• usporediti objekte dužina, širina, visina;
• koristiti pojmove „lijevo-desno”, „više-manje isti iznos”;
• pronaći razlike između 2. sliku;
• sklopivi zagonetke, slike od četiri dijela;
• rasporediti višak grupe predmeta i objasniti izbor;
• pronaći predmet par.

Proizvodnih aktivnosti.

Izrada i modeliranje je važno:

• da bi mogli držati olovku, kist, koristite akvarel i gvaš;
• prenijeti oblik predmeta, korelacija od najvećih, pažljivo boje;
• se uzorak na letvu, krug, kvadrat, naizmjenično elemenata;
• stvoriti scenu crtež više predmeta;
• izvući na zamyslu- modelirane;
• primjenom tehnike povlačenjem, pritiskom, izglađivanje;
• oblikovati predmete nekoliko dijelova;
• koristiti snop.

Zahtjev i dizajn mora biti u stanju:

• držati škare, koristite četkicu za ljepilo, izrezati dijagonalno preko trga i pravokutnika, izrezati krug iz kvadratni, ovalni - od pravokutnika, izrezati na pristranosti;
• Točno pozicioniranje objekta na jedan list i pažljivo držati
• list i savijena na pola dijagonalno;
• predstavlja uzorak geometrijskih elemenata i povrća;
• pozvati i pokazati građevinske oblike;
• igra strukture, izumio neovisno i po uzoru.

Roditelji su bili u stanju identificirati razinu fizičkog, mentalnog i intelektualnog razvoja djeteta i vremena da uoči problem, učitelji različitih razina testa zadatke razvijaju se. No, plodna, učinkovit rad morate slijediti neka pravila: beba mora biti postavljen na posao, a ne biti umorni, razdrazhonnym- svi zadaci moraju biti organizirani u razigran forme- odrasle ton - mirno, dobrozhelatelnyy- nužno susreo vremenski okvir od 10-15 minuta.

Da biste vidjeli dinamiku razvoja, ispitivanja zadatke bolje ponuditi 4 - 4 godine i 2 mjeseca i bliže pet. Jedna od varijanti ispitnog zadatka, „+” ako je dijete ispravno odgovorio na sva pitanja:

1. Što ja znam o sebi? (Ime, prezime, spol, dob).
2. Prije bebe sliku s likom odjeće, namještaja, posuđa. Morate ih kombinirati u grupu i pozvati skupni pojam.
3. Rasporedi objekata u kaotičan način, dijete treba da ih strani, pronaći odgovarajući broj.
4. Utvrditi oblik predmeta.
5. Usporedite trake duž dužine, širine, visine.
6. Odrasli imena 5 riječi, dijete ih mora i ime zapamtiti.

rezultat:

sve "+"  - razvoj dobi djeteta.

jedan "-"  - potrebno je uputiti na testove za djecu od 3 godina, ako su svi odgovori su točni, dijete je razvio dobi.

dva ili više "-"  - vjerojatno trebati psiholog.

Glavna zadaća roditeljstva i djece razvoju četiri godine - Ne miješati sa željom dijete kako bi naučili nešto novo i velikoj dozah- dalje učiti pravilnu komunikaciju s odraslima, sverstnikami- upoznati s pravilima ponašanja na zabavi, javne mestah- pomoći u razvijanju sposobnosti (glazba, umjetnost, umjetnički, itd.)